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  Por: Carlos Michel. El termino expropiación; hace referencia a quitar de forma legal una propiedad a una persona por motivo de interés público, dándole por lo general una indemnización a cambio. Si bien es cierto que la definición se puede tornar confusa por la mención del término “Indemnización”, creemos que su uso es más factible que el de la palabra recuperación ya que este ultima encajaría más en rescatar un bien que por lo menos conserva algunas de las características del estado en el cual ha sido sustraído. El soborno y la malversación son dos tipos de corrupción que conllevan al enriquecimiento ilícito por parte de los que lo practican. Por lo general los que protagonizan este tipo de prácticas tienden a realizar inversiones para lavar el dinero obtenido por dicha causa. En la Republica Dominicana estos delitos suelen ser vistos como común por parte de muchos funcionarios público, por eso muchos llegan con la visión de “buscar lo mío” en las instituciones estatales. Esto

  La representante residente del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Inka Mattila, afirmó que la visión integral sobre la enseñanza que tiene el Ministerio de Educación facilita la cooperación de ese organismo mundial para enfrentar la brecha digital en el aprendizaje. “Tenemos una cooperación para el apoyo a la digitalización de la educación desde el año 2019 y al asumir el nuevo gobierno, las autoridades quisieron ampliar esta cooperación”, expresó Mattila al ser entrevistada por Pablo McKinney en su programa para por Color Visión.  Mattila m manifestó que la pandemia aceleró la necesidad de hacer frente a varios desafíos en educación y que ello se facilitó porque el PNUD valoró la visión que tiene el ministro Roberto Fulcar de lograr una transformación integral de la educación en el mediano y largo plazo. “Por eso reforzamos los acuerdos de cooperación con Educación y entró un componente relativo a la infraestructura digital”, agregó la funcionaria.  En cu

  Autor: Laura Castillo La presidenta de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Xiomara Guante, indicó ayer que la nueva modalidad semipresencial que inició en los centros educativos el pasado 6 de abril todavía está siendo afectada por la ausencia de estudiantes. “No todos los que se identificaron que iban a la escuela pudieron iniciar, hubo una gran baja, un porcentaje importante de estudiantes que no asistieron”, expresó Guante.   Detalló que en los reportes que ha recibido la institución predominan quejas de los maestros por la ausencia de estudiantes. “La queja fundamental ha sido que los maestros han hecho grandes esfuerzos para que los estudiantes retornen a las aulas, sin embargo, ha habido poca recepción de alumnos en las aulas”, expresó. Aunque no detalló el porcentaje de alumnos que se ha ausentado de las aulas, señaló que aún están en las primeras semanas de reincorporación razón, por la que se debe esperar hasta que los padres y los estudiantes se organice

  La Normativa 09-15 para la Formación Docente de Calidad busca establecer lineamientos para la formación de profesores a nivel nacional, donde se determinan las condiciones de ingreso que garanticen que los aspirantes a profesores cuenten con el perfil necesario para el logro de las metas estipuladas para la carrera. Esta contempla una serie de evaluaciones que el postulante debe superar para poder estudiar magisterio. Pero muchos no logran superar esos estándares de calidad establecidos. Lo que ha generado una reducción significativa en la matricula de las universidades de estudiantes de Educación. Por tal situación la mayoría de las universidades le han exigido al ministerio de Educación Superior Ciencias y Tecnologías (MESCYT) la revisión de esta normativa para flexibilizar un poco las exigencias. Esta solicitud ha generado gran rechazo en los diferentes actores del ámbito educativo nacional que entienden que el negocio económico de las universidades no puede estar por encima

  Todavía no se ha producido un anuncio formal de llamado a Concurso de Oposición Docente. Lo que ha dicho el ministro Furcal es más bien una exhortación a las comisiones tanto del MINERD, como de la ADP, para que se reúnan y comiencen a elaborar todas las condiciones que debe tener el Concurso. Así lo aseguró el maestro Julio Batista en su Programa Despertando el Magisterio de se difunde por YOUTUBE. “No fue emitida ninguna Orden Departamental que lo sustente. Mientras no haya una Orden Departamental no hay llamado a Concurso, ya que ésta es la puerta de inicio del Concurso y es lo que establece la Ley de Educación. Es la que anuncia la convocatoria y en donde se establece el tipo de concurso que es, si es abierto, cerrado, la forma de evaluación etc.” Acotó Batista. El pasado viernes el ministro de Educación Roberto Furcal anunció al país la conformación de las comisiones que organizarán el Concurso de Oposición Docente. Por lo que muchos medios de comunicación interpretaron como

El Ministerio de Educación designó este viernes la Comisión Nacional que llevará a cabo el Concurso de Oposición Docente en el presente año.  El ministro Roberto Fulcar, anunció al magisterio y a la comunidad educativa nacional el inicio del proceso de Concurso para la escogencia de docentes que entrarían al sistema educativo el próximo año escolar 2021-2022.  “Se convoca para los niveles inicial, primario y secundario en tres etapas por niveles. Comenzaremos por el nivel primario, seguido del nivel inicial y concluiremos con el secundario”.  La comisión estará compuesta por funcionarios de alto nivel del Ministerio de educación, así como una representación de la Asociación Dominicana de Profesores.  El MINERD instruye a la comisión convocar a los postulantes en un plazo de 45 días quienes tendrán 30 días para depositar sus documentos a través de las diferentes direcciones regionales y de distritos educativos, así como vía un enlace que pondrá a disposición el ministerio a través de su

  A pesar de los esfuerzos concertados en los países de América Latina y el Caribe (ALC) para entregar dispositivos tecnológicos a los estudiantes, las intervenciones complementarias, las estrategias basadas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), no se puede remplazar completamente la educación presencial por la educación a distancia. Un informe del Banco Mundial refleja que incluso asumiendo un nivel satisfactorio de alcance de la educación a distancia, lo que todavía no es el caso en los países de América Latina y el Caribe, es difícil lograr una participación efectiva debido a una combinación de factores como trabas relacionadas a la conectividad y el uso limitado de alternativas de tecnología. El informe fue presentado por Emanuela Di Gropello, líder de práctica para la educación del Banco Mundial en América Latina y el Caribe, a través de la plataforma de Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC). Explica Di Gropello que hay tres tipos de pro

  Para sorpresa de los docentes, estudiantes y toda la comunidad educativa en general, este año escolar 2020-2021 concluirá el 29 de julio y no en junio como estaba establecido. La información la dio a conocer en la mañana de hoy el ministerio de Educacion (MINERD) a través de sus cuentas oficiales. “Las clases semipresenciales y a distancia terminan el 29 de julio de 2021, fecha aprobada por el Consejo Nacional de Educación mediante Resolución #08-2020 de fecha 24 de agosto del 2020” dice el MINERD en su portal de Facebook. Esta medida trastorna la planificación tradicional de la clase magisterial dominicana, y posiblemente se produzcan rechazos a esta decisión de parte de algunas seccionales de la Asociación Dominicana de Profesores (APD).